15个月孩子该学啥？

一、15个月孩子该学啥？

有类似的顺口溜你可以参考下：

一月睡，二月哭，三月翻身，四月认人，五月出牙，

六月辅食，七月坐，八月爬，九月站，十月开口，满周走。

15个月的时候是学习语言的时期，平时多跟宝宝说话。

二、怎样教一岁七个月宝宝说话，做什么游戏好

1岁--1岁半的孩子是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期，是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期。这时期被称为学步期或运动时代，因为孩子开始尝试运动自己的身体，喜欢到处探险，用手攒任何东西，开始学站立、走路。这时他们无论是简单的大动作还是精细的小动作，两方面的能力发展得都较快，手眼配合能力、手的操作能力明显提高。家中的任何物品都是玩具，也都是教材。而且精力无穷，游戏更加显得重要。

下面向你几种非常好的适合这个年龄段的游戏：

1、妈妈扶宝宝站好，爸爸在三、四步远的地方拿玩具逗引宝宝，鼓励宝宝独立走过去。可锻炼独立行走。

2、选择不太高的楼梯、攀登架上孩子爬上去、爬下来。可锻炼四肢，促进手脚和全身的动作协调。

3、碗里放些黄豆或绿（红）豆，教宝宝能一把抓起豆豆，然后把手松开，让豆豆从指缝里漏出掉到碗里。可以边抓边说：黄豆绿豆，吃了长肉。玩时要注意不能让宝宝将豆子放进嘴里，以防呛进气管。可训练宝宝手的肌肉运动。

4、让宝宝双手扶着合适他高矮的小车，你在前面拿着玩具，吸引宝宝推车往前走，当推到你面前时，将玩具放在小车里，可继续推车向前，边走边放玩具。可发展走的能力。

5、宝宝与你面对面站立，当你告诉宝宝说变小了时蹲下，说长高了时站起，边说边示范。然后变小了教宝宝蹲下，说长大?教宝宝站起，可反复玩。可锻炼动作协调和反应速度。

6、选一适合宝宝玩的球，教宝宝不扶东西、举手过肩用力将球抛出，可两人玩。可练习向前投掷动作。

7、准备一个约10-15厘米高的凳或椅，扶宝宝登上去，然后双手拉着宝宝的手，教宝宝双脚从高处跳下。待孩子跳得熟练后，可放手让孩子自己登高跳下，并逐渐增加高度。可锻炼平衡感和跳跃动作。

8、在地面上放一根彩色的绳子或小玩具，也可在地面上划个圆圈，让宝宝从上面跨过去。或一连跨过几个物体。可练习跨过障碍物。

9、教宝宝两手抱住球，双臂伸直，把球高举过头顶，让球从颈后滚下去。然后，帮孩子找球或让孩子自己找球。可反复玩。可训练肌肉运动和双手控制球的能力。

10、准备一条宽35-40厘米，长一米左右的厚木板，一端垫高约10厘米做成斜坡，或利用户外的自然斜坡。开始时你可用一只手扶着宝宝走上斜坡，待宝宝走稳后，可鼓励宝宝不借助外力独自走斜坡。可锻炼四肢协调和平衡能力。

三、宝宝15个月了应该学什么？

5个月宝宝的早教，除了家长可以看一些基本的早教生活基础理论以外，还可以给宝宝听一些开发智力的纯音乐，小故事，儿歌等，可以增加看的部分。

如果是刚开始接触早教的话 需要家长先从最基本的早教生活基础理论开始看起 后面慢慢可以给宝宝听一些开发智力的纯音乐 儿歌 普通话的语音小故事 三字经论语等这些 慢慢后面可以给宝宝看一些引导宝宝汉字 数字数学等这些的动画 是一个循序渐进的过程。可以买些识物识字的卡片或书，每天陪宝宝指认下。 一般一岁以内的宝宝早教主要以听为主，一岁以后慢慢可以接触一些视频，动画之类的；教宝宝各种称呼的叫法，还有动物小狗小猫青蛙的叫声，宝宝都会学的很快喔！另外陪宝宝多玩耍多做游戏，从中宝宝体会到乐趣

四、十五个月的孩子怎么更好更简单的开发智力

我的小孩十五个月了，男孩，现在身高76CM，体重10公斤，较厌食，但是孩子对什么都新奇，什么东西他感兴趣，一定要达到他的要求，拿到手，不然就大哭大闹，怎么逗他都没有用，特别喜欢坐车，自己一天到晚拉着我们的手到处走，除了睡觉，很少安静，我害怕他有多动症。请问专家，我该怎么和他相处。现在这个阶段，我们大人该怎么做对孩子的身体和智力发育最有帮助？

幼儿学习不是简单的知识积累和叠加，要结合孩子的兴趣和游戏随时随地教，不要拘泥于某种形式，孩子永远会被新奇的东西吸引，好奇心是孩子学习的最大动力。每个幼儿的学习方式都会不同，要结合自己孩子的个性特点来教。 做些适合这个年龄段的游戏如：挑珠子、图卡配对、分清1、2和很多、钥匙开锁、逛超市，长见识、独立用勺进食等等。

孩子指尖的摩擦是开发智力最初也是最好的方法，训练的方法是让孩子撕纸，撕得越小越好，指尖摩擦的力度越大越好；你还可以找一个大纸盒，装一些沙子在里面，买一些小的沙滩模型，让孩子的小手每天在沙子里面玩耍，增加之间的摩擦；你可以买一些识字卡片，教孩子认一些简单的字与数字；不知你的孩子语言能力发展如何，你要尽量多与孩子进行语言交流，每当孩子醒着的时候，就放一些儿童歌曲、诗歌、故事等给孩子听，这对尽快提高它的语言能力是很有帮助的；你还要尽量训练孩子的运动能力，如踢皮球、拍皮球，翻筋斗，做四肢运动等，运动可以刺激孩子的大脑皮层，对开发孩子的智力也是很有帮助的；给孩子买玩具时也要注意一点，尽量买可以拆卸的玩具或可以拼装的玩具，这对培养孩子的动手能力，培养孩子逻辑思维的能力也是很有好处的。

五、15个月的孩子早教什么内容

尊重幼儿学习特点，引导幼儿快乐发展.

幼儿的学习特点是由与其相关心理特点决定的。

与学习有关的心理特点主要有：

1．行为的有意性低。即幼儿的许多行为处于无意状态，如无意注意、无意记忆、无意想象等。有意注意在3岁阶段只能维持3-5分钟。

2．情绪性强。即幼儿的许多行为受情绪控制，这件事愿意干就干，不愿意干就不干，或者是感兴趣就干，不感兴趣就不干，只有到了5岁以后才逐渐理智起来。这与幼儿思维的自我中心化、注意的广度比较窄有关。

3．感知觉是主要的信息输入渠道。感知觉的发展始于胎儿6个月，而语言的发展始于1岁左右，即幼儿的语言发展要大大落后于他的感知觉发展，因此，幼儿认识事物的信息渠道是感知觉为主，语言为辅。随着幼儿年龄的增长，特别是儿童入小学后的不断锻炼，语言信息逐渐成为其认识事物的主要信息源，感知觉退为辅助信息。

4．思维的具体形象性。因为幼儿词汇贫乏，语言能力不够发达，所以他们在思维的时候往往以头脑中的表象进行思维，而非如成人以语言、概念的形式进行思维。而且幼儿也不能理解许多概念。

幼儿以上心理特点决定了幼儿的学习过程有其特质。

1．学习的切入点：幼儿感兴趣的内容是学习的切入点。然后成人把他向教育目标方向引导，使他获得合目的的发展。比如说孩子喜欢车，可以教孩子认车的种类，说车的儿歌、唱车的歌曲、画汽车、数车、像车一样跑，这样从孩子一个兴趣点可以让孩子的语言、艺术、身体等多方面得到培养。

2．学习的途径：在生活、游戏中学习。因为幼儿的注意多是无意注意，因此你就不能让他坐好了、注意力集中了以后再开始学习，只能在生活、游戏中进行渗透式学习。

3．学习的层面：获得丰富的感知、体验，而非能够用语言表述的准确知识。不一定认几个字、数字多少数、会多少诗歌就觉得孩子聪明，关键是让孩子能感觉到学习过程的快乐，学到的知识给自己带来的快乐。这种感觉是伴随孩子一生的。

4．学习的内容：发展各种能力，而非书本知识。主要有五大领域，

既健康领域（身体、心理健康；养成良好的生活习惯；提高生活自理能力；发展基本动作；提高安全意识和自我保护能力）、

语言领域（养成良好的倾听习惯；提高语言的理解、表达能力；喜欢阅读；养成良好的阅读习惯；）、

社会学习领域（情绪积极；会与他人交往；遵守能理解的行为规则；初步认识周围环境）、

科学领域（有好奇心和求知欲；会表达和交流探索的过程和结果；认识常见的动物、植物及生活用品；体验数学的重要和有趣；有初步的环保意识）、

艺术领域（感受和喜爱环境、生活、艺术中的美；用自己喜欢的方式表达、表现自己的情感和体验）。

学习内容极为丰富。尊重了幼儿的心理特点和学习特点，幼儿才能在学习中不断体会到成功感和胜任感，逐渐建立起对自己的信心和对周围的信任。

另外，在心理方面，二岁以后，孩子出现第一个心理逆反期，以前比较听话的孩子突然变得不怎么听话了，表现为什么事都自己来，自己干，这是孩子正常的心理反应，是孩子自我意识的开始发展。家长要正确认识并引导。